Les acteurs de l’éducation s’accordent sur l’importance de travailler conjointement le programme du cycle 1 et les CPS (compétences psychosociales). En revanche, ce qui alimente les discussions c’est la fameuse question : “Comment ? Comment développer une synergie autour de ces apprentissages ? Quelles actions pédagogiques mettre en place dès l’école maternelle ?”.
Lili contribue à la réflexion et outille les enseignants avec une palette d’activités ludiques. Elles sont conçues dans le but de développer les CPS. Proposées lors de séances pédagogiques ou bien lors de projet de classe, elles sont conformes au programme de cycle 1.
Alors, comment donner toutes les chances à vos élèves ? Comment leur permettre d’être des enfants “bien dans leurs baskets” ? On vous dévoile les bonnes raisons d’explorer les ressources pédagogiques et numériques qu’offre l’assistant pédagogique audio Lili.
Une palette d’activités pour développer les CPS et soutenir le programme de cycle 1
Comment cultiver le bien-être individuel des élèves à l’école maternelle ?
Pour être bien avec les autres, il faut déjà être bien tout seul. Pas si simple lorsque l’on est élève. Gwenaëlle, enseignante en maternelle, en est convaincue : le bien-être de ses élèves passe d’abord par la connaissance et la gestion de leurs émotions. Découvrir les émotions, repérer celles qui nous traversent, savoir les exprimer puis les gérer contribue grandement au bien-être individuel.
Gwenaëlle, professeur des écoles multi-niveaux de maternelle« Si l’enfant arrive à gérer ses émotions, à se ressourcer quand l’environnement de la classe est vraiment compliqué. S’il arrive à se mettre dans sa petite bulle et à continuer à travailler, dans ces moments-là, je me dis que j’ai gagné ! »
Parmi plus de 300 activités Lili, Gwenaëlle a eu un coup de cœur pour les temps calmes. Leurs diversités et leurs adaptations facilitent l’adhésion de ses élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Chaque jour, l’application audio “sans écran” l’accompagne pour animer des séances de relaxation et de respiration. Parfois, elle propose de la musique avant la sieste pour les plus petits et des postures d’équilibre pour les plus grands. Guidée par la voix de Lili, elle s’associe à ses élèves et profite, elle aussi, de l’efficacité des ressources qui mobilisent le corps et l’esprit.
Quels sont les défis du collectif au programme du cycle 1 ?
« Trouver sa place. » C’est probablement ce que répondrait un grand nombre d’élèves de l’école maternelle si on leur posait la question. Et même si la réponse semble évidente, le chemin et les enseignements pour y parvenir ne sont pas si simples.
Dès la maternelle, les élèves sont confrontés aux nombreux défis de la collectivité : le fameux vivre-ensemble. Apprentissage invisible pour les non-initiés, c’est pourtant un incroyable éventail de compétences. Les enfants doivent les explorer puis les acquérir afin de s’adapter à l’univers scolaire. Plus tard, cet apprentissage les aidera également à réussir leur intégration dans le monde du travail.
« Proposer des petits ateliers philo ou de la relaxation est un point essentiel » pour Gwenaëlle. Elle propose donc quotidiennement des discussions philosophiques à ses élèves. “Que veut dire méchant ou gentil ?”, “C’est quoi être intelligent ?”, “Aimerais-tu vivre sur une planète sans loi ni règle ?”. Autant de questions qui permettent aux enfants dès la petite section de développer, entre autres, leur pensée réflexive, créatrice et critique.
Très tôt, les enfants comprennent pourquoi il est important de respecter des règles. Ils découvrent aussi l’importance de faire des choix et de respecter ceux des autres.
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Ils expérimentent également comment collaborer, partager et résoudre des conflits, plusieurs fois par jour. Il s’agit, là encore, de les guider dans le développement de leurs compétences psychosociales, outils indispensables à l’apprentissage de la citoyenneté.
Des activités pour mobiliser le langage, adaptées à l’école maternelle
Comment répondre à un enjeu fondamental de l’école avec des séances de retour au calme ?
Les années de maternelle correspondent à une période d’explosion lexicale. C’est le moment idéal pour favoriser l’enrichissement du vocabulaire. Par ailleurs, Alain Lieury a mis en évidence la corrélation entre la réussite scolaire et la connaissance lexicale, bien plus élevée que celle qui existe entre réussite scolaire et niveau intellectuel.
C’est pourquoi Lili a souhaité maintenir une richesse lexicale dans toutes les situations d’apprentissage, même au sein des activités “Je me pose”, dédiées au calme et à l’attention.
« Pendant que tu inspires, lève tes bras vers le ciel et place tes mains ensemble, paumes l’une contre l’autre vers le haut pour devenir un bel arbre et améliorer ton équilibre. »
Posture d’équilibre L’arbre
Activité Je me pose – LILI © ecole.lili.cool
Les activités Lili captent l’attention des élèves et leur présentent subtilement une poignée de mots nouveaux à l’occasion de situations concrètes. Le choix des mots justes, même inconnus, mais contextualisés, permet alors aux enfants d’en interpréter le sens. La simple exposition se révèle toutefois insuffisante et Lili recommande un retour réflexif en fin de séance. Ainsi, les enfants ont l’occasion de réutiliser ces nouveaux mots pour s’exprimer et se faire comprendre.
Programme cycle 1 : quelles sont les activités dédiées au langage sur Lili.cool ?
L’acquisition du langage se fait grâce aux interactions et l’école maternelle offre naturellement de nombreuses occasions pour faire progresser les élèves. Dans cette optique, Lili a conçu de multiples scénarios d’échanges ludiques. Destinées à booster la motivation et à nourrir le plaisir d’apprendre, ces activités permettent également à l’enseignant de se consacrer à l’étayage et au suivi des progrès des élèves.
Le choix des activités s’effectue en fonction de l’âge des élèves, du temps imparti et de l’objectif pédagogique. Besoin de travailler les divers usages de la langue orale (raconter, décrire…) et d’utiliser le lexique de façon appropriée ? Lili a conçu les activités « Je m’exprime » basées sur l’art et l’improvisation. En duo, en petit groupe ou en groupe classe, plusieurs modalités permettent à travers le jeu de mobiliser le langage. La nécessité se fait sentir de distinguer et manipuler les syllabes ? Lili propose une série de virelangues inédits.
Mobiliser le langage au cycle 1, c’est aussi se faire comprendre, reformuler ses propos ou celui de ses camarades, discuter d’un point de vue ou questionner. C’est pourquoi Lili s’est associée à des experts, enseignants et chercheurs de référence, en particulier Edwige Chirouter et Jean-Charles Pettier, pour mener un ambitieux projet d’ateliers philo accessibles dès le cycle 1. C’est ainsi que la collection pédagogique et numérique “Je grandis” offre aujourd’hui plus de trente podcasts philosophiques à écouter ou à animer.
La différenciation en maternelle est-elle possible avec l’appli Lili ?
En France, plus de 20 % des enfants rencontrent des difficultés à l’école. Chaque enseignant peut être confronté à la nécessité de trouver des actions et des ressources conformes au programme de cycle 1 et adaptées aux besoins éducatifs particuliers de certains élèves. Lili permet cette différenciation.
L’audio, les repères temporels sonores et visuels, l’ergonomie intuitive et l’autonomisation possible de l’usage, grâce aux séquences pédagogiques thématiques (“Apprivoiser mes émotions”, “Muscler ma concentration”, “Dompter l’erreur”…), sont autant de clés pour favoriser l’adoption et la motivation. De plus, le fait que les activités soient clés en main et donc utilisables très rapidement, peut apporter une réponse et une solution rapide aux enseignants pour relever les défis de leur quotidien.
Par ailleurs, les activités proposées par Lili comme les dessins à dédicacer, l’origami, les différents jeux de cartes ou de mime sont ludiques. Elles permettent de raviver le plaisir d’apprendre et de réussir. Il s’agit là d’un facteur essentiel pour restaurer l’estime de soi, l’acceptation des règles, la capacité de communication et la mise en œuvre de la pensée. C’est avec cette volonté d’inclusion que Lili a imaginé des pratiques pédagogiques et numériques intégrant la diversité des besoins.
Programme cycle 1 et CPS : que faut-il retenir de l’appli Lili ?
Voici, en résumé, les 4 bonnes raisons d’utiliser cet assistant pédagogique :
- l’application Lili est conforme aux objectifs du programme scolaire de la maternelle ;
- les activités « Je me pose », « Je m’exprime » et « Je grandis » favorisent les apprentissages à travers le développement des compétences psychosociales et contribuent au bon climat de classe ;
- les enseignants de cycle 1 peuvent s’appuyer sur les ressources Lili pour diversifier leur enseignement et explorer de nouvelles situations langagières ;
- les ateliers philo Lili, tout comme l’ensemble des activités, sont adaptés à tous les élèves de 3 à 12 ans, même s’ils ont des besoins éducatifs particuliers.
