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4 minutes | 17 octobre 2024
Plus d’1 enfant sur 8 souffre de troubles d’anxiété, d’attention et du comportement1. Plus d’1 élève sur 8 est victime de harcèlement2. Face à cela, le développement des compétences psychosociales a été défini comme une priorité interministérielle, mais 90% des enseignants se disent démunis pour le faire3. Choisie par l’Education Nationale pour enseigner ces compétences dès la maternelle, Lili a à cœur d’offrir des clés de bien-être et de réussite, essentielles dans un monde en pleine transformation.
En savoir plus sur la mission de Lili
Professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation, directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant du CNRS, dont les travaux prônent le langage oral comme levier de l’égalité des chances.
Professeure des universités en philosophie et sciences de l’éducation, titulaire de la chaire UNESCO de philosophie pour enfants “pour le dialogue interculturel et la transformation sociale”, créatrice du 1er Diplôme d’Université de philosophie pour enfants en France.
Professeur de philosophie, formateur à l’INSPÉ, ex-instituteur spécialisé, Docteur en Philosophie et en Sciences de l’éducation, cofondateur de Philojeunes pour lutter contre la montée des radicalisations par le développement des activités à visée philosophique
Maître de conférences à l’INSPÉ, membre du laboratoire SENS de l’Université Grenoble Alpes, responsable du Diplôme Universitaire « Promouvoir la Motivation et le Bien-être à l’école”, et directeur de l’Observatoire Territorial des Conduites à Risque de l’Adolescent.
Psychologue et formatrice au développement des Compétences Psychosociales et en Approche Centrée Solution, co-fondatrice de l’Observatoire Territorial des Conduites à Risque de l’Adolescent.
Formation embarquée dans l’application
Formation en présentiel par un expert Lili
400 courtes activités collectives diffusables sur ordinateur, mobile ou tablette, à choisir :
avec des histoires audio (motivation et persévérance)
avec des temps calmes
(attention et gestion du stress)
avec de l’art et des jeux d’impro
(créativité et communication)
avec des ateliers philo
(empathie et esprit critique)
Comment Lili s’inscrit dans le programme scolaire (cycle 1, cycle 2, cycle 3) de l’Education Nationale ? Lire l’article
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