{"id":3370,"date":"2024-11-07T09:01:42","date_gmt":"2024-11-07T08:01:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lili.cool\/?p=3370"},"modified":"2024-11-07T09:32:48","modified_gmt":"2024-11-07T08:32:48","slug":"nah_non_au_harcelement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/nah_non_au_harcelement\/","title":{"rendered":"Non au harc\u00e8lement ! Oui au climat scolaire serein pour toutes et tous !"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Clip Non au harc\u00e8lement 2024-2025 - version longue - Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Nclf7ELuQGM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>Le clip p\u00e9dagogique \u00ab\u00a0Ton probl\u00e8me, c&rsquo;est mon probl\u00e8me\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 tourn\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge \u00c9mile Guillaumin de Moulins (acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand), laur\u00e9ats du prix Non au harc\u00e8lement 2024. Vid\u00e9o de la campagne de sensibilisation et de pr\u00e9vention du harc\u00e8lement. \u00c9ducation nationale.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"chapeau wp-block-paragraph\">Le harc\u00e8lement, qu&rsquo;il soit moral, physique ou en ligne, est un probl\u00e8me r\u00e9pandu qui affecte de nombreuses personnes dans notre soci\u00e9t\u00e9. L\u2019\u00c9cole n\u2019y \u00e9chappe pas. <strong>Chaque ann\u00e9e, la journ\u00e9e nationale est l&rsquo;occasion de rappeler qu\u2019il est essentiel de dire Non au harc\u00e8lement et que le poids du collectif est d\u00e9terminant pour lutter efficacement ! <\/strong>C&rsquo;est pourquoi partout en France, les \u00e9l\u00e8ves de l&rsquo;\u00e9l\u00e9mentaire \u00e0 partir du CE2, les coll\u00e9giens et lyc\u00e9ens sont invit\u00e9s \u00e0 suivre des parcours de pr\u00e9vention tout au long de l&rsquo;ann\u00e9e scolaire. Nous avons choisi de parler des enfants &#8211; qu&rsquo;ils soient victimes, intimidateurs ou t\u00e9moins &#8211; et des enseignants. Charg\u00e9e de d\u00e9ployer le dispositif pHARe, de sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves et les parents dans chaque \u00e9tablissement, la communaut\u00e9 \u00e9ducative est celle sur qui repose la r\u00e9ussite de ce programme. Mais ils ne sont pas seuls ! <strong>Nous sommes toutes et tous concern\u00e9s par ce fl\u00e9au qui empoisonne les relations sociales. Tour d&rsquo;horizon sur ce ph\u00e9nom\u00e8ne qui entrave la r\u00e9ussite de nos \u00e9l\u00e8ves et \u00e9puise nos enseignants.&nbsp;<\/strong><br><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fl\u00e9au\">Le harc\u00e8lement, fl\u00e9au du climat scolaire<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">D\u2019o\u00f9 viennent les ph\u00e9nom\u00e8nes de harc\u00e8lement ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le milieu scolaire, on parle beaucoup de harc\u00e8lement ces derni\u00e8res ann\u00e9es. Certains pensent qu\u2019on en parle trop. Il faut reconna\u00eetre que ce mot \u201cchoc\u201d a le pouvoir de dire \u00e0 lui seul : situation pr\u00e9occupante, violence, vigilance et surveillance\u2026 voire sanction lorsqu\u2019il est prononc\u00e9 par les familles.<sup data-fn=\"b8904a20-6865-4ead-9f4d-bc54fa2f9c93\" class=\"fn\"><a id=\"b8904a20-6865-4ead-9f4d-bc54fa2f9c93-link\" href=\"#b8904a20-6865-4ead-9f4d-bc54fa2f9c93\">1<\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Depuis le 2 mars 2022, le harc\u00e8lement scolaire est un d\u00e9lit dont les coupables encourent des peines d\u2019emprisonnement et des amendes.&nbsp;D\u2019apr\u00e8s la d\u00e9finition du harc\u00e8lement, il faut que la violence, quelle qu&rsquo;en soit la nature, soit r\u00e9p\u00e9t\u00e9e. S\u2019il faut le pr\u00e9ciser, la violence a comme objectif de nuire \u00e0 la victime le plus souvent en l\u2019isolant. Par ailleurs, il est bon d\u2019ajouter qu\u2019\u00e0 la diff\u00e9rence d\u2019un conflit qui durerait dans le temps, les forces sont disproportionn\u00e9es dans le cas d\u2019un harc\u00e8lement.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un \u00e9l\u00e8ve ou un groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves tente un comportement n\u00e9gatif envers un autre (menace verbale, intimidation physique, moquerie\u2026) et le camarade ne r\u00e9ussit pas \u00e0 s\u2019y opposer de fa\u00e7on \u201cefficace\u201d. Le rapport de force s\u2019installe et la loi du plus fort s\u2019impose. Le harc\u00e8lement en milieu scolaire commence.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alors, pourquoi certains enfants deviennent-ils des intimidateurs ? Pourquoi certains \u00e9l\u00e8ves cherchent-ils \u00e0 nuire \u00e0 leurs camarades et quel est leur degr\u00e9 d\u2019intention ? Pourquoi des situations de harc\u00e8lement \u00e9chappent-elles au regard des adultes ? Pour quelles raisons des enfants t\u00e9moins vont-ils se sentir concern\u00e9s quand d&rsquo;autres vont tourner le dos au camarade harcel\u00e9 ? Ce sujet est l\u2019un des terrains de questionnement r\u00e9current chez les \u00e9ducateurs, qu\u2019il soit parent, enseignant, assistant d\u2019\u00e9ducation, personnel de direction ou animateur.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Existe-t-il un profil d\u2019enfant harceleur ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les avis divergent. D\u2019un c\u00f4t\u00e9 ceux qui d\u00e9peignent les enfants pr\u00e9sentant un d\u00e9faut d\u2019empathie, conscients de leurs actes, mais pas des effets qu\u2019ils produisent. De l\u2019autre, ceux qui \u00e9voquent d\u2019authentiques pervers et manipulateurs. Selon la docteure Nicole Catheline, p\u00e9dopsychiatre et sp\u00e9cialiste de la question, seulement 2 \u00e0 3 % des enfants correspondent \u00e0 cette cat\u00e9gorie d\u2019enfants au profil pathologique. \u00ab Il faut sortir de la logique du m\u00e9chant harceleur. Ce n\u2019est que lorsque le harc\u00e8lement survient en fin de coll\u00e8ge qu\u2019il peut \u00eatre le signe d\u2019une personnalit\u00e9 pathologique, pas avant. \u00bb Les \u00e9tudes et la r\u00e9alit\u00e9 du terrain d\u00e9montrent que la grande majorit\u00e9 se situe plut\u00f4t entre les deux.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">R\u00e9cemment, il a \u00e9t\u00e9 mis en \u00e9vidence que certains enfants qui agissent seuls avaient int\u00e9rioris\u00e9 la loi du plus fort comme la norme de notre soci\u00e9t\u00e9 et l\u2019utilisent comme r\u00e9f\u00e9rence. Pour \u00ab \u00eatre \u00bb, ils adoptent cette strat\u00e9gie de domination. Cela donne lieu le plus souvent \u00e0 des situations de harc\u00e8lement bas\u00e9es sur des st\u00e9r\u00e9otypes de genre. Leur crainte ? Ne plus \u00ab \u00eatre \u00bb, ne plus faire partie du groupe des intimidateurs, perdre le pouvoir, ne plus \u00eatre populaire\u2026 Il faut donc contrer cette peur pour qu\u2019ils s\u2019arr\u00eatent. Anatol Pikas formule une pens\u00e9e profond\u00e9ment humaniste \u00e0 ce sujet. Il a mis au point une m\u00e9thode<sup data-fn=\"f62a1d53-574d-4114-99ed-b8dd5ba97b6c\" class=\"fn\"><a href=\"#f62a1d53-574d-4114-99ed-b8dd5ba97b6c\" id=\"f62a1d53-574d-4114-99ed-b8dd5ba97b6c-link\">2<\/a><\/sup> (qui a fait ses preuves) pour convertir l\u2019enfant harceleur en d\u00e9fenseur en partant du principe fondamental que tous les harceleurs ont un d\u00e9sir de sortir de l\u2019intimidation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les enfants intimidateurs doivent construire leur sentiment d\u2019empathie et d\u00e9velopper leur appartenance au groupe. Ils et elles intimident parce que les autres le font aussi. Ils et elles intimident ne sachant pas comment s\u2019affranchir du \u00ab nous \u00bb, de la pression du groupe. Un enfant auteur d&rsquo;intimidation r\u00e9p\u00e9t\u00e9e va mal. Il faut l&rsquo;aider \u00e0 trouver sa juste place au sein du groupe.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quels signaux doivent alerter ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si les situations de harc\u00e8lement entre \u00e9l\u00e8ves prennent diff\u00e9rentes formes, les principaux signaux, du c\u00f4t\u00e9 des enfants victimes de harc\u00e8lement, ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9pertori\u00e9s par Roselyne Guilloux dans son ouvrage \u00ab Harc\u00e8lement entre \u00e9l\u00e8ves : pr\u00e9venir et agir \u00bb<sup data-fn=\"6d74722f-1256-42e2-80a2-1a01a7e5b930\" class=\"fn\"><a id=\"6d74722f-1256-42e2-80a2-1a01a7e5b930-link\" href=\"#6d74722f-1256-42e2-80a2-1a01a7e5b930\">3<\/a><\/sup>. Les signaux qui doivent alerter et donner lieu \u00e0 une pr\u00e9occupation sont le plus souvent :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>le changement de comportement en classe ou \u00e0 la maison (irritabilit\u00e9, agitation&#8230;) ;<\/li>\n\n\n\n<li>le retard ou refus d&rsquo;aller \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole (d\u00e9tour sur le trajet, \u00e9vitement du bus&#8230;) ;<\/li>\n\n\n\n<li>les affaires personnelles ou mat\u00e9riel scolaire oubli\u00e9s (surcharge mentale) ;<\/li>\n\n\n\n<li>l&rsquo;absence r\u00e9p\u00e9t\u00e9e en EPS (\u00e9vitement des vestiaires ou des situations sportives inconfortables) ;<\/li>\n\n\n\n<li>la chute des r\u00e9sultats scolaires (indisponibilit\u00e9 pour les apprentissages) ;<\/li>\n\n\n\n<li>la fatigue permanente (trouble du sommeil, difficult\u00e9 d&rsquo;endormissement, hypervigilance qui fatigue plus vite&#8230;) ;<\/li>\n\n\n\n<li>l\u2019isolement (n&rsquo;invite plus, ne r\u00e9pond plus au t\u00e9l\u00e9phone, ne sort plus&#8230;).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 qui peut se confier un enfant t\u00e9moin ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un enfant t\u00e9moin de harc\u00e8lement peut se confier \u00e0 un adulte de confiance \u00e0 l\u2019\u00e9cole (enseignant, AESH, animateur, conseiller ou assistant d\u2019\u00e9ducation, infirmi\u00e8re scolaire\u2026) ou dans son entourage (animateur sportif, parent, famille \u00e9largie&#8230;). La parole doit \u00eatre entendue et prise au s\u00e9rieux. Toute la difficult\u00e9 en tant qu\u2019adulte est de ne pas minimiser, ni surr\u00e9agir tout en apportant le soutien attendu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si l\u2019enfant pr\u00e9f\u00e8re se confier anonymement, un dispositif d&rsquo;\u00e9coute gratuit est en place pour&nbsp; appeler des professionnels de confiance. Depuis septembre 2023, le 3018 est la plateforme unique pour confier des signalements, que le harc\u00e8lement soit av\u00e9r\u00e9 ou non. Les psychologues et les juristes r\u00e9pondent de 9 heures \u00e0 23 heures tous les jours, m\u00eame le week-end. Ce num\u00e9ro vert est \u00e9galement destin\u00e9 aux enfants victimes et aux adultes qui ont besoin de conseils.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"786\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.lili.cool\/wp-content\/uploads\/nah_non_au_harcelement_temoin_appel_gratuit.png\" alt=\"le num\u00e9ro 3018 service et appel gratuit en cas de harc\u00e8lement\" class=\"wp-image-3399\" srcset=\"https:\/\/www.lili.cool\/wp-content\/uploads\/nah_non_au_harcelement_temoin_appel_gratuit.png 786w, https:\/\/www.lili.cool\/wp-content\/uploads\/nah_non_au_harcelement_temoin_appel_gratuit-300x130.png 300w, https:\/\/www.lili.cool\/wp-content\/uploads\/nah_non_au_harcelement_temoin_appel_gratuit-768x332.png 768w\" sizes=\"(max-width: 786px) 100vw, 786px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"jeunes\">Les cons\u00e9quences des situations de harc\u00e8lement sur la sant\u00e9 mentale des jeunes<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment se sentent les jeunes ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La sant\u00e9 mentale des jeunes s\u2019est d\u00e9grad\u00e9e au cours de ces derni\u00e8res ann\u00e9es. \u00c0 l\u2019\u00e9cole, cela se traduit par des comportements perturbateurs, un d\u00e9sengagement scolaire et une augmentation des situations d\u2019inqui\u00e9tude constante (fatigue, agitation, irritabilit\u00e9, refus scolaire anxieux\u2026). Cette situation a \u00e9t\u00e9 mise en avant en 2020 et expliqu\u00e9e en grande partie par la pand\u00e9mie. Pourtant, m\u00eame si la situation sanitaire est rentr\u00e9e dans l\u2019ordre, rien n&rsquo;a chang\u00e9 concernant l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9 mentale des jeunes. Les sondages montrent m\u00eame que le ph\u00e9nom\u00e8ne de mal-\u00eatre s\u2019accentue. Les services de soins en sant\u00e9 mentale, publics et priv\u00e9s, sont satur\u00e9s.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De cette fragilit\u00e9 naissent alors des peurs. Cette difficult\u00e9 de vivre ses \u00e9motions est similaire chez les enfants victimes ou auteurs d\u2019intimidations. Ils n\u2019ont simplement pas les m\u00eames r\u00e9f\u00e9rences ni le m\u00eame contexte pour faire face \u00e0 leurs difficult\u00e9s et prennent des positions diff\u00e9rentes.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment inverser la tendance ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous savons que la violence est li\u00e9e en grande partie \u00e0 l\u2019incapacit\u00e9 d\u2019exprimer ce que l\u2019on ressent, d\u2019identifier les \u00e9motions puis de les apprivoiser. Alors, notre r\u00f4le d\u2019adulte est de les aider \u00e0 mieux comprendre ces m\u00e9canismes. D\u00e9velopper ses comp\u00e9tences \u00e9motionnelles est le point de d\u00e9part d\u2019un dialogue o\u00f9 chaque enfant peut alors cr\u00e9er des relations saines avec authenticit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Progressivement, il est alors possible d\u2019accompagner les \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019apprentissage de la communication constructive\u201d. En acceptant les d\u00e9saccords, en trouvant des solutions positives pour soi et les autres, en s\u2019entraidant, les enfants apprennent \u00e0 \u201c\u00eatre\u201d et \u00e0 \u00eatre avec les autres. Ils apprennent \u00e0 faire soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>L\u2019exemple d\u2019un projet de groupe classe ou d\u2019\u00e9tablissement qui incluent des ateliers de discussion, des jeux de r\u00f4le, une production concr\u00e8te et une participation collective<\/em> : prix Non au harc\u00e8lement<sup data-fn=\"d969b922-6feb-43db-8a57-927fe9e73672\" class=\"fn\"><a id=\"d969b922-6feb-43db-8a57-927fe9e73672-link\" href=\"#d969b922-6feb-43db-8a57-927fe9e73672\">4<\/a><\/sup>.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"724\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.lili.cool\/wp-content\/uploads\/prix-nah-2024-meilleure-affiche-724x1024.png\" alt=\"Affiche laur\u00e9ate au prix NAH 2024\" class=\"wp-image-3401\" style=\"width:auto;height:300px\" srcset=\"https:\/\/www.lili.cool\/wp-content\/uploads\/prix-nah-2024-meilleure-affiche-724x1024.png 724w, https:\/\/www.lili.cool\/wp-content\/uploads\/prix-nah-2024-meilleure-affiche-212x300.png 212w, https:\/\/www.lili.cool\/wp-content\/uploads\/prix-nah-2024-meilleure-affiche-768x1087.png 768w, https:\/\/www.lili.cool\/wp-content\/uploads\/prix-nah-2024-meilleure-affiche.png 1000w\" sizes=\"(max-width: 724px) 100vw, 724px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><em>Meilleure affiche lutte contre le harc\u00e8lement, concours niveau \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire &#8211; <strong>Laur\u00e9at du prix Non au harc\u00e8lement 2024<\/strong>. <\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"enseignants\">L&rsquo;\u00e9puisement<em> <\/em>des enseignants face au harc\u00e8lement<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quel lien entre la sant\u00e9 mentale des \u00e9l\u00e8ves et celle des enseignants ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au-del\u00e0 de la lutte contre les violences et le harc\u00e8lement, il est essentiel de penser aux conditions de bien-\u00eatre \u00e0 l&rsquo;\u00c9cole. Et si tout le monde s\u2019accorde \u00e0 dire que les enfants doivent se sentir bien pour acc\u00e9der aux apprentissages, il est trop rarement \u00e9voqu\u00e9 la situation des enseignants.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pourtant, la premi\u00e8re condition du bonheur d\u2019enseigner des enseignants est la qualit\u00e9 de la relation avec les \u00e9l\u00e8ves. Elle conditionne leur sentiment d&rsquo;efficacit\u00e9 personnel. Et la r\u00e9ciproque s\u2019applique : si la qualit\u00e9 des relations est d\u00e9sastreuse, le sentiment d\u2019\u00e9chec fragilise leur engagement et questionne leur vocation.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pourquoi le harc\u00e8lement scolaire \u00e9puise les \u00e9quipes \u00e9ducatives ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">65 % des enseignants disent qu\u2019ils ne se sentent pas arm\u00e9s pour pr\u00e9venir ou g\u00e9rer une situation de harc\u00e8lement, selon une \u00e9tude men\u00e9e par l\u2019Ifop pour l\u2019association Marion la main tendue et Head &amp; Shoulders, en septembre 2023.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Conscients de la n\u00e9cessit\u00e9 de renforcer leurs comp\u00e9tences, les enseignants expriment des besoins significatifs de formation et d\u2019outillage pour lutter plus efficacement contre le harc\u00e8lement scolaire. \u00c0 ce d\u00e9fi d\u00e9j\u00e0 colossal, s&rsquo;ajoutent les situations de cyberharc\u00e8lement sur lesquelles ils d\u00e9plorent se sentir majoritairement impuissants, d\u2019apr\u00e8s les r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate sur la sant\u00e9 mentale 2024 men\u00e9e par Ecolhuma<sup data-fn=\"d4e25712-e717-4483-ab84-b799936ebead\" class=\"fn\"><a id=\"d4e25712-e717-4483-ab84-b799936ebead-link\" href=\"#d4e25712-e717-4483-ab84-b799936ebead\">5<\/a><\/sup>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Qu\u2019ils s\u2019agissent de conflits ou de harc\u00e8lements, les violences et les comportements perturbateurs entachent le climat scolaire et freinent les apprentissages. Dans le quotidien des enseignants, ces situations sont g\u00e9n\u00e9ratrices d\u2019\u00e9puisement \u00e9motionnel fort pouvant donner lieu \u00e0 un d\u00e9sengagement professionnel, un arr\u00eat de travail voire une d\u00e9mission.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"ressources\">Les ressources pour les professionnels de l&rsquo;\u00e9ducation pour dire non au harc\u00e8lement<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Suffit-il d&rsquo;\u00eatre en groupe pour faire groupe ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le contexte scolaire, la simple r\u00e9union d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans une classe ne suffit pas \u00e0 cr\u00e9er une v\u00e9ritable coh\u00e9sion de groupe propice \u00e0 l\u2019apprentissage et au bien-\u00eatre. La construction d\u2019un groupe classe solide n\u00e9cessite un travail progressif ax\u00e9 sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences psychosociales (CPS).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La dynamique de classe de classe va prendre vie \u00e0 travers des interactions quotidiennes entre pairs et avec les adultes pour renforcer le sentiment d\u2019appartenance. Dans ce processus, le r\u00f4le de l\u2019enseignant est primordial. Sa posture doit \u00eatre mod\u00e9lisante. \u00c0 l\u2019\u00e9chelle d\u2019un \u00e9tablissement, il s\u2019agit \u00e9galement de renforcer la coh\u00e9sion de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative, comme celle des \u00e9l\u00e8ves tous niveaux confondus.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con\u00e7ue avec des chercheurs et enseignants, Lili est une application audio \u00ab\u00a0sans \u00e9cran\u00a0\u00bb pour enseigner les comp\u00e9tences psychosociales de la maternelle au coll\u00e8ge, et en particulier l\u2019empathie, dans le but d\u2019am\u00e9liorer le climat de classe, de pr\u00e9venir le harc\u00e8lement et de favoriser l\u2019inclusion de tous les enfants. Pour outiller les enseignants, Lili propose \u00e9galement des formations CPS en pr\u00e9sentiel et des mises en situation sur le terrain, au sein des classes. <strong>87 % des utilisateurs estiment que Lili am\u00e9liore le climat de classe, et 85 % consid\u00e8rent que l\u2019application favorise le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences psychosociales de leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment pr\u00e9venir efficacement les conflits en milieu scolaire ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La pr\u00e9vention des conflits en milieu scolaire n\u00e9cessite une approche proactive et holistique. Les ateliers de philosophie pour enfants jouent un r\u00f4le crucial dans cette d\u00e9marche en d\u00e9veloppant des comp\u00e9tences essentielles comme&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>l&#8217;empathie ;<\/li>\n\n\n\n<li>la communication ;<\/li>\n\n\n\n<li>la tol\u00e9rance ;<\/li>\n\n\n\n<li>la r\u00e9solution de conflits.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En int\u00e9grant ces ateliers dans le cadre scolaire, nous pouvons cr\u00e9er un environnement d&rsquo;apprentissage sain et respectueux, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves se sentent en s\u00e9curit\u00e9 et valoris\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sur Lili.cool, la collection <a href=\"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/philosophie_pour_enfant\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00ab Je grandis \u00bb<\/a> r\u00e9unit plus de 30 titres de podcast de philo pour enfants class\u00e9s par th\u00e8me, tels que <a href=\"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/emotions-maternelle\/\">les \u00e9motions<\/a>, moi et les autres ou moi et le monde. Le carnet de philosophie Lili \u00e0 imprimer permet de prolonger l\u2019activit\u00e9, \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou \u00e0 la maison. Con\u00e7u pour encourager la parole \u00e9laborative et \u00e9motionnelle des enfants, ce carnet sert \u00e9galement de trace \u00e9crite. C\u00f4t\u00e9 enseignants, des fiches de pr\u00e9paration facilitent la mise en \u0153uvre et la formation \u00e0 l\u2019animation d\u2019ateliers \u00e0 vis\u00e9e philosophique est embarqu\u00e9e dans l\u2019application. <strong>68 % des utilisateurs interrog\u00e9s estiment que Lili est pertinent pour pr\u00e9venir le harc\u00e8lement, notamment gr\u00e2ce aux ateliers philo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment se ressourcer pour ne pas s\u2019\u00e9puiser ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">73% des enseignants fran\u00e7ais jugent leur travail stressant en 2023. Ils d\u00e9plorent leur difficult\u00e9 \u00e0 s\u00e9parer vie priv\u00e9e et vie professionnelle, \u00e0 se ressourcer et \u00e0 trouver le sommeil. Globalement, la sant\u00e9 psychologique des enseignants appara\u00eet fragilis\u00e9e dans le Barom\u00e8tre International de la sant\u00e9 et du bien-\u00eatre du personnel de l\u2019\u00e9ducation r\u00e9alis\u00e9 par le R\u00e9seau Education et Solidarit\u00e9 et la Fondation d\u2019entreprise MGEN pour la Sant\u00e9 Publique en 2023<sup data-fn=\"5c55bca5-e921-4a06-82ec-86145538b417\" class=\"fn\"><a id=\"5c55bca5-e921-4a06-82ec-86145538b417-link\" href=\"#5c55bca5-e921-4a06-82ec-86145538b417\">6<\/a><\/sup>. Quelle place donner \u00e0 ses \u00e9motions et quel temps accorder \u00e0 son bien-\u00eatre lorsque l\u2019on ne sait pas qu\u2019il existe des m\u00e9thodes efficaces pour pr\u00e9venir l\u2019\u00e9puisement ?<br><br>Lili offre un programme bien-\u00eatre destin\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignant dont les b\u00e9n\u00e9fices sont nombreux lorsque l\u2019usage est r\u00e9gulier : regain de vitalit\u00e9, augmentation de l\u2019engagement et de l\u2019estime de soi, meilleure gestion des \u00e9motions, r\u00e9duction du burn-out, am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 du sommeil. <strong>97% des utilisateurs du module <a href=\"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00ab\u00a0Bien-\u00eatre des super-profs\u00a0\u00bb<\/a> estiment qu\u2019il est utile pour g\u00e9rer leurs propres \u00e9motions ou leur stress<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"institutionnels\">Non au harc\u00e8lement, oui au climat scolaire serein  : l&rsquo;essentiel des outils p\u00e9dagogiques institutionnels<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>la vid\u00e9o \u00ab\u00a0Ton probl\u00e8me, c&rsquo;est mon probl\u00e8me\u00a0\u00bb : un clip p\u00e9dagogique inspir\u00e9 du prix coup de c\u0153ur des professionnels de la communication Non au harc\u00e8lement 2024  ;<\/li>\n\n\n\n<li>le livret p\u00e9dagogique Non au harc\u00e8lement 2024 pour accompagner le dialogue avec les \u00e9l\u00e8ves <strong><em>\u00e0 t\u00e9l\u00e9charger \u00e0 la fin de cet article<\/em><\/strong> ;<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/non-au-harcelement\/ton-probleme-c-est-mon-probleme-un-clip-pour-sensibiliser-les-eleves-au-harcelement-l-ecole-415668\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">des affiches<\/a> pour faire conna\u00eetre le num\u00e9ro d&rsquo;\u00e9coute 3018 ;<\/li>\n\n\n\n<li>un acc\u00e8s simplifi\u00e9 \u00e0 <a href=\"https:\/\/nah.phm.education.gouv.fr\/nah\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la plateforme pHARe<\/a> mettant \u00e0 disposition de nombreux parcours p\u00e9dagogiques class\u00e9s par cycle.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br>Agir collectivement, prendre soin les uns des autres, montrer l&rsquo;exemple, r\u00e9inventer le village qui accompagne l&rsquo;\u00e9panouissement de nos enfants, les pistes sont nombreuses et la taille du d\u00e9fi peut se montrer d\u00e9courageante. Pourtant des m\u00e9thodes ont fait leurs preuves, des outils existent et la mobilisation est l\u00e0. <strong>Chez Lili, aux c\u00f4t\u00e9s des enseignants et de toute la communaut\u00e9 \u00e9ducative <\/strong>(les parents bien s\u00fbr, mais aussi les ATSEM, les animateurs en p\u00e9riscolaire, les infirmi\u00e8res et les psychologues scolaires, et plus largement tous les professionnels de l\u2019\u00e9ducation et de la sant\u00e9..), <strong>nous sommes convaincus que chaque action compte. <\/strong>Chaque \u00e9coute bienveillante, chaque regard de soutien, chaque geste de confiance sont autant de petits pas pour permettre \u00e0 nos enfants de comprendre que la loi du bienveillant sera toujours la meilleure.<\/p>\n\n\n<ol class=\"wp-block-footnotes\"><li id=\"b8904a20-6865-4ead-9f4d-bc54fa2f9c93\"><a href=\"https:\/\/www.ifop.com\/publication\/harcelement-scolaire-harcelement-entre-pairs-quel-est-lampleur-de-ce-phenomene\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Harc\u00e8lement scolaire, harc\u00e8lement entre pairs, quelle est l\u2019ampleur de ce ph\u00e9nom\u00e8ne ?<\/a>, \u00e9tude IFOP pour Marion La Main tendue et Head &amp; shoulders, 2023. <a href=\"#b8904a20-6865-4ead-9f4d-bc54fa2f9c93-link\" aria-label=\"Aller \u00e0 la note de bas de page 1\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><li id=\"f62a1d53-574d-4114-99ed-b8dd5ba97b6c\">la <a href=\"https:\/\/www.preoccupationpartagee.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">M\u00e9thode Pr\u00e9occupation Partag\u00e9e<\/a> ou MPP <a href=\"#f62a1d53-574d-4114-99ed-b8dd5ba97b6c-link\" aria-label=\"Aller \u00e0 la note de bas de page 2\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><li id=\"6d74722f-1256-42e2-80a2-1a01a7e5b930\"><a href=\"https:\/\/www.editions-retz.com\/enrichir-sa-pedagogie\/mon-metier\/harcelement-entre-eleves-prevenir-et-agir-9782725645834.html?srsltid=AfmBOooX5saAxzG6umwxTV3vE2QJBKunEbtWigrNKP6Aqu12zxe3Onf5\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Harc\u00e8lement entre \u00e9l\u00e8ves : pr\u00e9venir et agir<\/a>, Roselyne Guilloux, Editions Retz, 2024. <a href=\"#6d74722f-1256-42e2-80a2-1a01a7e5b930-link\" aria-label=\"Aller \u00e0 la note de bas de page 3\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><li id=\"d969b922-6feb-43db-8a57-927fe9e73672\"><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/prix-non-au-harcelement-12137\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Prix Non au harc\u00e8lement<\/a> organis\u00e9 par le minist\u00e8re charg\u00e9 de l&rsquo;\u00e9ducation nationale avec le soutien de la mutuelle MAE. <a href=\"#d969b922-6feb-43db-8a57-927fe9e73672-link\" aria-label=\"Aller \u00e0 la note de bas de page 4\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><li id=\"d4e25712-e717-4483-ab84-b799936ebead\"><a href=\"https:\/\/ecolhuma.fr\/2024\/03\/26\/barometre-sante-mentale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Barom\u00e8tre Sant\u00e9 mentale dans les salles de classe<\/a>, Ecolhuma, mars 2024 <a href=\"#d4e25712-e717-4483-ab84-b799936ebead-link\" aria-label=\"Aller \u00e0 la note de bas de page 5\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><li id=\"5c55bca5-e921-4a06-82ec-86145538b417\"><a href=\"https:\/\/www.educationsolidarite.org\/barometre-i-best-2023\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">I-BEST 2023, RES\/FESP. Champ : personnels de l&rsquo;\u00e9ducation<\/a>, France <a href=\"#5c55bca5-e921-4a06-82ec-86145538b417-link\" aria-label=\"Aller \u00e0 la note de bas de page 6\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment agir contre le harc\u00e8lement ? Tour d&rsquo;horizon sur ce ph\u00e9nom\u00e8ne qui entrave la r\u00e9ussite de nos \u00e9l\u00e8ves et \u00e9puise nos enseignants.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":3397,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":"[{\"content\":\"<a href=\\\"https:\/\/www.ifop.com\/publication\/harcelement-scolaire-harcelement-entre-pairs-quel-est-lampleur-de-ce-phenomene\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noreferrer noopener\\\">Harc\u00e8lement scolaire, harc\u00e8lement entre pairs, quelle est l\u2019ampleur de ce ph\u00e9nom\u00e8ne ?<\/a>, \u00e9tude IFOP pour Marion La Main tendue et Head &amp; shoulders, 2023.\",\"id\":\"b8904a20-6865-4ead-9f4d-bc54fa2f9c93\"},{\"content\":\"la <a href=\\\"https:\/\/www.preoccupationpartagee.org\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noreferrer noopener\\\">M\u00e9thode Pr\u00e9occupation Partag\u00e9e<\/a> ou MPP\",\"id\":\"f62a1d53-574d-4114-99ed-b8dd5ba97b6c\"},{\"content\":\"<a href=\\\"https:\/\/www.editions-retz.com\/enrichir-sa-pedagogie\/mon-metier\/harcelement-entre-eleves-prevenir-et-agir-9782725645834.html?srsltid=AfmBOooX5saAxzG6umwxTV3vE2QJBKunEbtWigrNKP6Aqu12zxe3Onf5\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noreferrer noopener\\\">Harc\u00e8lement entre \u00e9l\u00e8ves : pr\u00e9venir et agir<\/a>, Roselyne Guilloux, Editions Retz, 2024.\",\"id\":\"6d74722f-1256-42e2-80a2-1a01a7e5b930\"},{\"content\":\"<a href=\\\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/prix-non-au-harcelement-12137\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noreferrer noopener\\\">Prix Non au harc\u00e8lement<\/a> organis\u00e9 par le minist\u00e8re charg\u00e9 de l'\u00e9ducation nationale avec le soutien de la mutuelle MAE.\",\"id\":\"d969b922-6feb-43db-8a57-927fe9e73672\"},{\"content\":\"<a href=\\\"https:\/\/ecolhuma.fr\/2024\/03\/26\/barometre-sante-mentale\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noreferrer noopener\\\">Barom\u00e8tre Sant\u00e9 mentale dans les salles de classe<\/a>, Ecolhuma, mars 2024\",\"id\":\"d4e25712-e717-4483-ab84-b799936ebead\"},{\"content\":\"<a href=\\\"https:\/\/www.educationsolidarite.org\/barometre-i-best-2023\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noreferrer noopener\\\">I-BEST 2023, RES\/FESP. 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