{"id":3063,"date":"2024-10-17T10:17:21","date_gmt":"2024-10-17T08:17:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lili.cool\/?p=3063"},"modified":"2024-10-25T14:40:25","modified_gmt":"2024-10-25T12:40:25","slug":"manifesto-lili","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/manifesto-lili\/","title":{"rendered":"Manifesto Lili : 7 convictions pour la confiance et la r\u00e9ussite \u00e9ducative de chaque enfant"},"content":{"rendered":"\n

1 enfant sur 8 souffre de troubles d\u2019anxi\u00e9t\u00e9, d\u2019attention ou du comportement1<\/a><\/sup>. 1 \u00e9l\u00e8ve sur 8 est victime de harc\u00e8lement2<\/a><\/sup>. Selon l\u2019OCDE, apprendre les comp\u00e9tences psychosociales d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge est un v\u00e9ritable enjeu pour le bien-\u00eatre et la r\u00e9ussite \u00e9ducative. C\u2019est la mission que s\u2019est donn\u00e9e Lili, aux c\u00f4t\u00e9s de la communaut\u00e9 \u00e9ducative : accompagner l\u2019enseignement des comp\u00e9tences psychosociales sur tous les temps de l\u2019enfant, pour faire grandir la confiance et le vivre-ensemble.<\/p>\n\n\n\n

1. Pour un climat scolaire apais\u00e9 au service de la r\u00e9ussite<\/h2>\n\n\n\n

L’enseignement des comp\u00e9tences psychosociales augmente l\u2019\u00e9coute et la concentration des \u00e9l\u00e8ves, d\u2019apr\u00e8s l\u2019exp\u00e9rimentation men\u00e9e par la direction g\u00e9n\u00e9rale de l’enseignement scolaire en 20243<\/a><\/sup>. 79 % des acad\u00e9mies impliqu\u00e9es dans cette \u00e9tude ont rapport\u00e9 en outre un climat scolaire plus serein et respectueux.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49\ud83c\udffb 87 % des r\u00e9pondants \u00e0 notre mesure d\u2019impact estiment que Lili am\u00e9liore effectivement le climat scolaire. Et  62 % estiment que Lili r\u00e9pond aux besoins \u00e9ducatifs particuliers des enfants en difficult\u00e9, en facilitant leur implication dans les apprentissages4<\/a><\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

2. Pour des comp\u00e9tences psychosociales int\u00e9gr\u00e9es dans les apprentissages<\/h2>\n\n\n\n

Chacun mesure les difficult\u00e9s d\u2019int\u00e9grer des s\u00e9ances d\u00e9di\u00e9es au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences psychosociales au sein d\u2019un emploi du temps scolaire d\u00e9j\u00e0 charg\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49\ud83c\udffb Les activit\u00e9s Lili permettent de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences psychosociales au sein des enseignements disciplinaires, telles que le fran\u00e7ais (compr\u00e9hension de r\u00e9cit, langage oral, argumentation, lecture, \u00e9criture\u2026) ou l\u2019\u00e9ducation morale et civique, en tenant compte de la r\u00e9alit\u00e9 du temps de classe et du cadre des programmes. 92 % des utilisateurs estiment que Lili s\u2019int\u00e8gre bien dans les apprentissages et l\u2019emploi du temps.<\/p>\n\n\n\n

3. Pour l\u2019oral qui d\u00e9joue le d\u00e9terminisme social<\/h2>\n\n\n\n

Les travaux de Gr\u00e9goire Borst soulignent l\u2019enjeu du langage oral comme levier de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances face aux apprentissages. Investir t\u00f4t sur l’oral, c’est ouvrir la voie \u00e0 une meilleure qualit\u00e9 d’\u00e9coute et de vie en collectivit\u00e9, et \u0153uvrer pour la r\u00e9ussite \u00e9ducative de tous.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49\ud83c\udffb La ma\u00eetrise de l\u2019oral peut \u00eatre acquise par tous les publics et faire la diff\u00e9rence dans les \u00e9tudes et la vie professionnelle. Lili permet d\u2019en explorer l\u2019apprentissage sous toutes ses formes, et ce d\u00e8s la maternelle : s\u2019exprimer autour de r\u00f4les mod\u00e8les, canaliser les \u00e9motions<\/a> lors de temps calmes<\/a>, travailler le langage gr\u00e2ce au th\u00e9\u00e2tre<\/a>, argumenter au cours d\u2019ateliers philo<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

4. Pour un num\u00e9rique \u00e9ducatif \u00ab exp\u00e9rientiel <\/strong>\u00bb<\/h2>\n\n\n\n

Le num\u00e9rique \u00e9ducatif est porteur d’innovation : vari\u00e9t\u00e9 des ressources, apprentissage diff\u00e9renci\u00e9, enseignement explicite\u2026 Loin des usages de l\u2019\u00e9cran qui isolent ou accaparent, il \u0153uvre aux c\u00f4t\u00e9s des \u00e9ducateurs pour une transmission des savoirs active et motivante.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49\ud83c\udffb Au sein de cet \u00e9cosyst\u00e8me innovant, Lili impulse un nouvel usage du num\u00e9rique \u00e9ducatif : une version audio \u00ab sans \u00e9cran \u00bb, avec des activit\u00e9s ludop\u00e9dagogiques et exp\u00e9rientielles qui favorisent l\u2019attention et l\u2019engagement des enfants, et suscitent l\u2019adh\u00e9sion des parents.<\/p>\n\n\n\n

5. Pour une mont\u00e9e en comp\u00e9tence des \u00e9ducateurs<\/h2>\n\n\n\n

Les enseignants sont convaincus de l\u2019importance de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences psychosociales des \u00e9l\u00e8ves, mais 70 % se disent mal outill\u00e9s (\u00c9tude Ecolhuma, juin 2024)<\/em>. Beaucoup choisissent m\u00eame de se former par leurs propres moyens.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49\ud83c\udffb Pour soutenir l\u2019engagement des enseignants, mais aussi des animateurs en p\u00e9riscolaire, Lili propose une offre de formation en pr\u00e9sentiel ou embarqu\u00e9e dans l\u2019application. Lili veille \u00e9galement \u00e0 cultiver l\u2019\u00e9change de pratiques entre pairs \u00e0 l\u2019aide de webinaires \u00ab partage d\u2019exp\u00e9riences \u00bb accessibles gratuitement.<\/p>\n\n\n\n

6. Pour une continuit\u00e9 \u00e9ducative en p\u00e9riscolaire et \u00e0 la maison<\/h2>\n\n\n\n

La r\u00e9ussite \u00e9ducative est l\u2019affaire de toutes et tous. Mettre en coh\u00e9rence les pratiques des adultes r\u00e9f\u00e9rents de l\u2019enfant permet de mieux articuler les temps scolaires, p\u00e9riscolaires, extrascolaires et familiaux en travaillant sur leur compl\u00e9mentarit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49\ud83c\udffb Lili d\u00e9fend cette approche globale et se d\u00e9cline sur toute la communaut\u00e9 \u00e9ducative :  enseignants, collectivit\u00e9s sur le temps p\u00e9riscolaire, familles, avec 3 versions de l\u2019application : \u00ab\u00a0Lili \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb<\/a>, \u00ab\u00a0Lili en p\u00e9riscolaire\u00a0\u00bb<\/a> et \u00ab\u00a0Lili \u00e0 la maison\u00a0\u00bb<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

7. Pour la promotion d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 inclusive et inspirante<\/h2>\n\n\n\n

Albert Bandura a mis en \u00e9vidence l’importance de renforcer la croyance que les enfants ont de leur propre capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9ussir. Pour s\u2019engager dans les apprentissages, les enfants ont besoin de s’identifier \u00e0 celles et ceux qu’ils consid\u00e8rent dignes d’admiration. <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc49\ud83c\udffb Lili propose une collection d\u2019histoires audio<\/a> et d\u2019activit\u00e9s d\u2019expression et d\u2019\u00e9criture autour de r\u00f4les mod\u00e8les ayant fait preuve de r\u00e9silience, d\u2019audace et de sens du collectif. En faveur de la diversit\u00e9 et de l\u2019inclusion, la vari\u00e9t\u00e9 des profils d’Helen Keller \u00e0 Greta Thunberg, de Nelson Mandela \u00e0 Thomas Pesquet, s\u2019inscrit dans une volont\u00e9 d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Apprendre \u00e0 prendre confiance, apprendre \u00e0 s\u2019affirmer, apprendre \u00e0 vivre ensemble\u2026 <\/strong>
Sommes-nous pr\u00eats et pr\u00eates \u00e0 revoir collectivement notre copie en termes d\u2019\u00e9ducation ?<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n\n\n

  1. \u00a0\u00c9tude Sant\u00e9 Publique France, juin 2023\u00a0 \u21a9\ufe0e<\/a><\/li>
  2. \u00a0Barom\u00e8tre de l\u2019\u00e9ducation Apprentis d\u2019Auteuil, octobre 2022 \u21a9\ufe0e<\/a><\/li>
  3. \u00a0Exp\u00e9rimentation men\u00e9e aupr\u00e8s de 467 \u00e9coles en 2024 \u21a9\ufe0e<\/a><\/li>
  4. \u00a0Etude men\u00e9e aupr\u00e8s de 60 r\u00e9pondants en avril-mai 2024, 10 % de marge d\u2019erreur \u21a9\ufe0e<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n

    \u00c0 propos de Lili.cool. <\/a><\/p>\n\n\n\n

    \n
    D\u00e9couvrez gratuitement Lili.cool.<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Il se lance sur Internet en 1998, dans l\u2019\u00e9dition puis le e-learning. Entrepreneur de la French Tech avec 3 start-ups \u00e0 son actif, il rejoint Google \u00e0 Londres en 2005 et prend la direction de la strat\u00e9gie et des op\u00e9rations de l\u2019Europe du Sud. En 2010, il cofonde et dirige fifty-five, data company qui op\u00e8re de Shanghai \u00e0 New-York. Investi depuis 2016 dans l\u2019entrepreneuriat social aux c\u00f4t\u00e9s de makesense, Ashoka et 50 Partners Impact, ce p\u00e8re de 3 enfants est adepte du th\u00e9\u00e2tre d\u2019improvisation, du yoga et de la m\u00e9ditation. 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