{"id":2178,"date":"2023-12-13T11:30:34","date_gmt":"2023-12-13T10:30:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lili.cool\/?p=1907"},"modified":"2025-10-07T11:29:18","modified_gmt":"2025-10-07T09:29:18","slug":"ebep_ressources_adaptees_lili","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/ebep_ressources_adaptees_lili\/","title":{"rendered":"EBEP : les ressources adapt\u00e9es \u00e0 leurs besoins sur Lili.cool"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"chapeau wp-block-paragraph\">La diversit\u00e9 des besoins \u00e9ducatifs particuliers au sein de vos classes n\u00e9cessite des approches p\u00e9dagogiques innovantes et inclusives. C&rsquo;est dans cette volont\u00e9 que Lili se pr\u00e9sente comme un dispositif d&rsquo;accompagnement des enseignants. Assistant p\u00e9dagogique ludique et adapt\u00e9, Lili \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole favorise le vivre-ensemble, le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences psychosociales, et le renforcement de l&rsquo;estime de soi chez les enfants scolaris\u00e9s de 3 \u00e0 12 ans. Dans cet article, nous explorerons comment la p\u00e9dagogie Lili s&rsquo;adapte aux projets d&rsquo;accueil et d&rsquo;inclusion des EBEP, quels que soient leurs&nbsp;troubles (d\u00e9ficit de l&rsquo;attention, apprentissage, spectre autistique&#8230;) et leurs autres besoins \u00e9ducatifs particuliers.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"tous\">Les b\u00e9n\u00e9fices de la p\u00e9dagogie Lili et le bien-\u00eatre pour tous<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le d\u00e9veloppement du vivre-ensemble \u00e0 travers la propagation des comp\u00e9tences psychosociales et la promotion de l&rsquo;esprit critique, et la place accord\u00e9e \u00e0 la ludop\u00e9dagogie en collectif, transforment le regard des \u00e9l\u00e8ves sur eux-m\u00eames et sur les autres. Au fil des s\u00e9ances, l\u2019\u00e9cole se fait ainsi apprenante autant que motivante et inspirante, afin que chaque \u00e9l\u00e8ve augmente son Sentiment d\u2019Efficacit\u00e9 Personnelle. <a href=\"https:\/\/pia.ac-paris.fr\/serail\/jcms\/s1_2189195\/fr\/le-sentiment-d-efficacite-personnelle\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Le \u201cSEP\u00a0\u00bb th\u00e9oris\u00e9 par Albert Bandura<\/a> pr\u00f4ne l&rsquo;importance de l&rsquo;observation et de l&rsquo;imitation des comportements, attitudes et \u00e9motions des autres dans l\u2019apprentissage. La confiance en soi, l\u2019estime de soi, ses comp\u00e9tences de coop\u00e9ration, de communication et d\u2019affirmation de soi se musclent \u00e9galement aux c\u00f4t\u00e9s de Lili.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"attention\">Les EBEP et le trouble de l&rsquo;attention<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le trouble d\u00e9ficit de l\u2019attention touche <a href=\"https:\/\/www.has-sante.fr\/jcms\/c_2025618\/fr\/trouble-deficit-de-l-attention-avec-ou-sans-hyperactivite-tdah-reperer-la-souffrance-accompagner-l-enfant-et-la-famille-questions-\/-reponses#:~:text=Chiffres%20cl%C3%A9s%20%3A,situe%20%C3%A0%209%2D10%20ans\">3 \u00e0 5 % des enfants<\/a>. Il est d\u00fb, notamment, \u00e0 un dysfonctionnement des m\u00e9moires \u00e0 court terme. On rencontre \u00e9galement un accroissement du nombre d\u2019enfants qui \u00e9prouvent des difficult\u00e9s \u00e0 se concentrer.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fort heureusement, l\u2019attention s\u2019apprend ! Loin des jeux vid\u00e9os et des applications qui excitent et perturbent l\u2019attention, le format sonore de Lili aiguise la concentration et ses activit\u00e9s sensorielles aident au recentrage. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En outre, le neurobiologiste Jean-Philippe Lachaux explique que, si on se d\u00e9concentre du fait de pens\u00e9es parasites ou de perceptions ext\u00e9rieures, on peut apprendre tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 se concentrer en d\u00e9coupant chaque objectif en une suite de t\u00e2ches \u00e0 confier \u00e0 des \u00ab\u00a0mini-moi\u00a0\u00bb successifs polaris\u00e9s sur une seule consigne. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En structurant les apprentissages en une suite d\u2019activit\u00e9s con\u00e7ues pour un temps court et en valorisant chaque petit pas gr\u00e2ce au parcours \u201cBien dans mes baskets\u201d, <a href=\"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/la-pedagogie-lili-pour-le-bien-etre-de-tous\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lili est une r\u00e9ponse innovante et ludique<\/a> au besoin de renforcer l\u2019attention des enfants, jour apr\u00e8s jour.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"EBEP\">Lili, une solution num\u00e9rique \u00e9ducative adapt\u00e9e aux EBEP<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tous les \u00e9l\u00e8ves ont besoin de bienveillance et de reconnaissance, et c\u2019est d\u2019autant plus le cas des EBEP. Que l&rsquo;on parle d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves avec des troubles de l&rsquo;attention (TDA ou TDAH), des troubles sp\u00e9cifiques de l&rsquo;apprentissage (DYS), des troubles comportementaux (TCC), d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves pr\u00e9coces ou allophones, les activit\u00e9s Lili peuvent tout \u00e0 fait \u00eatre une r\u00e9ponse ad\u00e9quate. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;audio, l&rsquo;ergonomie intuitive et l&rsquo;autonomisation possible de l&rsquo;usage, gr\u00e2ce aux s\u00e9quences p\u00e9dagogiques th\u00e9matiques sont autant de cl\u00e9s pour favoriser l&rsquo;adoption et la motivation. La perception de dur\u00e9e de l\u2019activit\u00e9 est par ailleurs facilit\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 des indices temporels sonores et visuels. Enfin, le fait que les activit\u00e9s soient cl\u00e9-en-main et donc utilisables tr\u00e8s rapidement, peut apporter une r\u00e9ponse et une solution rapides lors de situations complexes (surcharge \u00e9motionnelle, agressivit\u00e9, angoisse&#8230;).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"apprendre\">Lili, une ressource pour retrouver le plaisir d&rsquo;apprendre<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/gagner-aisance-oral-ecole-je-mexprime\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Les activit\u00e9s ludiques<\/a> que Lili propose comme le dessin \u00e0 d\u00e9dicacer, l\u2019origami, les jeux de cartes, le mime&#8230;  permettent de raviver le plaisir d\u2019apprendre et de r\u00e9ussir. En effet, le plaisir est un facteur essentiel pour restaurer l\u2019estime de soi, l&rsquo;acceptation des r\u00e8gles, la capacit\u00e9 de communication et la mise en \u0153uvre de la pens\u00e9e. Cela en fait une ressource pertinente pour les \u00e9quipes du r\u00e9seau d\u2019aides sp\u00e9cialis\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 appel\u00e9 commun\u00e9ment RASED.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"partenaire-\">Lili, v\u00e9ritable partenaire du quotidien des EBEP <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lili soutient l&rsquo;inclusion et l&rsquo;attention, deux notions cruciales pour les enfants pr\u00e9sentant des troubles du spectre autistique (TSA). L\u2019approche p\u00e9dagogique propos\u00e9e permet de s\u00e9quencer les apprentissages et d\u2019installer une routine souvent b\u00e9n\u00e9fique pour ces enfants. Guid\u00e9s par la voix, ces enfants apprennent \u00e0 mieux g\u00e9rer les stimuli sensoriels et \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences sociales dans un cadre structur\u00e9. En outre, les fiches de liaison encourage la mobilisation des parents en facilitant la pr\u00e9sentation de l&rsquo;activit\u00e9 et ses objectifs. \u00c0 cela s&rsquo;ajoute le programme Lili \u00e0 la maison qui permet de poursuivre les activit\u00e9s hors de la classe si la famille le souhaite. Effectivement, la coh\u00e9rence des outils utilis\u00e9s est un facteur important pour les enfants avec un TSA et renforce ainsi le lien entre la maison et l&rsquo;\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le climat scolaire et le regard sur ces enfants atypiques vont s&rsquo;am\u00e9liorer gr\u00e2ce aux rituels de bien-\u00eatre fr\u00e9quents, bas\u00e9s sur <a href=\"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">les activit\u00e9s Lili<\/a>. En effet, quand chacun trouve sa place, il est plus facile de d\u00e9velopper de l&#8217;empathie \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de ses camarades et donc de vivre-ensemble. Le renforcement du collectif, le d\u00e9veloppement d&rsquo;une \u00e9coute bienveillante, ainsi que le module \u201cBien-\u00eatre des super-profs\u201d, seront \u00e9galement b\u00e9n\u00e9fiques pour accompagner les EBEP dans les meilleures conditions possibles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lili s&rsquo;adapte aux projets d&rsquo;accueil et d&rsquo;inclusion des EBEP, quels que soient leurs troubles.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2244,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[39,50,51,52,91,92,59,56],"class_list":["post-2178","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogie","tag-cycle1","tag-cycle2","tag-cycle3","tag-cycle4","tag-ebep","tag-inclusion","tag-maternelle-2","tag-professeurdesecoles"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized 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Il se lance sur Internet en 1998, dans l\u2019\u00e9dition puis le e-learning. Entrepreneur de la French Tech avec 3 start-ups \u00e0 son actif, il rejoint Google \u00e0 Londres en 2005 et prend la direction de la strat\u00e9gie et des op\u00e9rations de l\u2019Europe du Sud. En 2010, il cofonde et dirige fifty-five, data company qui op\u00e8re de Shanghai \u00e0 New-York. Investi depuis 2016 dans l\u2019entrepreneuriat social aux c\u00f4t\u00e9s de makesense, Ashoka et 50 Partners Impact, ce p\u00e8re de 3 enfants est adepte du th\u00e9\u00e2tre d\u2019improvisation, du yoga et de la m\u00e9ditation. 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