{"id":1590,"date":"2023-11-10T14:30:15","date_gmt":"2023-11-10T13:30:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lili.cool\/?p=1590"},"modified":"2024-02-08T16:45:12","modified_gmt":"2024-02-08T15:45:12","slug":"ateliers-philo-aideront-regler-harcelement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/ateliers-philo-aideront-regler-harcelement\/","title":{"rendered":"Jusqu\u2019o\u00f9 les ateliers philo aideront-ils \u00e0 r\u00e9gler le harc\u00e8lement ?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"chapeau\"><strong>Les ateliers philo<\/strong> ne suffiront pas seuls \u00e0 r\u00e9gler <strong>les probl\u00e8mes de harc\u00e8lement \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong>. En revanche, ces ateliers de r\u00e9flexion et de discussion permettent de<strong> d\u00e9velopper des comp\u00e9tences psychosociales<\/strong> essentielles. En effet, elles sont, en soi, des conditions pour faire \u00e9voluer l\u2019emploi de la violence, jusqu\u2019\u00e0 en favoriser parfois son abandon. Gr\u00e2ce \u00e0 ces \u00e9changes en collectif, le langage se fait pr\u00e9cis. Il s\u2019enrichit et la pens\u00e9e avec lui. Or, on sait que nombre de probl\u00e8mes de violence sont li\u00e9s \u00e0 l\u2019incapacit\u00e9 d\u2019<strong>exprimer ce que l\u2019on ressent.<\/strong> Pourtant, mettre \u00e0 distance ses \u00e9motions est n\u00e9cessaire pour bien penser, pour soi et avec les autres. Avec <strong>un enseignant form\u00e9 et outill\u00e9<\/strong> pour animer cette pratique p\u00e9dagogique en classe, c\u2019est l&rsquo;opportunit\u00e9 de <strong>d\u00e9velopper l\u2019\u00e9coute et l&#8217;empathie<\/strong>, voir que l&rsquo;on peut \u00e9changer des points de vue diff\u00e9rents, et respecter les diff\u00e9rences. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"philo\">R\u00e9guler son rapport \u00e0 soi et aux autres avec les ateliers philo<\/h2>\n\n\n\n<p>Un atelier philo c&rsquo;est une v\u00e9ritable \u00ab oasis de pens\u00e9e \u00bb comme aime \u00e0 dire la chercheuse et professeure des Universit\u00e9s Edwige Chirouter. Du point de vue p\u00e9dagogique, c&rsquo;est aussi un cadre :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>un am\u00e9nagement de l&rsquo;\u00e9change via un b\u00e2ton de parole ou des fonctions attribu\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves pour co-animer la discussion ;<\/li>\n\n\n\n<li>une posture et une pr\u00e9paration sur le fond par l&rsquo;animateur ;<\/li>\n\n\n\n<li>des r\u00e8gles \u00e0 respecter par les \u00e9l\u00e8ves.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Et r\u00e9guler son rapport aux autres par les r\u00e8gles, c\u2019est aussi apprendre \u00e0 les int\u00e9grer pour se r\u00e9guler soi-m\u00eame, cadrer ses propres impulsions.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Je reprends notamment ici les propos d\u2019Edwige Chirouter et de Jean-Charles Pettier, \u00e9galement chercheur et docteur en Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation et en philosophie, tous deux r\u00e9f\u00e9rents philosophiques et p\u00e9dagogiques de Lili :<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u00ab Dans les \u00e9changes se d\u00e9veloppent une autre perception de l\u2019autre : non plus simplement celui que j\u2019appr\u00e9cie spontan\u00e9ment, mais celui qui est porteur d\u2019id\u00e9es qui sont dignes d\u2019int\u00e9r\u00eat et ne se confondent pas avec mon ressenti de la personne. D\u2019ailleurs, dans ces \u00e9changes, on habitue progressivement les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ne plus dire : \u00ab\u00a0Je ne suis pas d\u2019accord avec untel\u00a0\u00bb, mais \u00ab\u00a0Je ne suis pas d\u2019accord avec l\u2019id\u00e9e d\u2019untel\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0J&rsquo;ai une id\u00e9e qui est diff\u00e9rente de la sienne\u00a0\u00bb. \u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"harc\u00e8lement\">Des premiers ateliers philo, il y a 27 ans, au d\u00e9bat sur l&#8217;empathie et le harc\u00e8lement<\/h2>\n\n\n\n<p>On retrouve ici la pens\u00e9e de <a href=\"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/philosophie_pour_enfants\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Jacques L\u00e9vine<\/a>, psychologue et psychanalyste qui, il y a 27 ans d\u00e9j\u00e0, fondait en France les Ateliers philosophie avec une institutrice de maternelle, Agn\u00e8s Pautard, et un inspecteur de l\u2019\u00c9ducation Nationale, Dominique S\u00e9nore. Ces ateliers qui se d\u00e9roulent en maternelle, \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire et au coll\u00e8ge, ne sont pas un enseignement de la philosophie. C&rsquo;est une pr\u00e9paration \u00e0 la pens\u00e9e philosophique d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, o\u00f9 chaque \u00e9l\u00e8ve va apprendre \u00e0 :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>prendre du recul et structurer sa r\u00e9flexion ;<\/li>\n\n\n\n<li>sortir des exemples pour conceptualiser ;<\/li>\n\n\n\n<li>construire une argumentation et la confronter face au groupe ;<\/li>\n\n\n\n<li>s\u2019affirmer en public tout en d\u00e9veloppant \u00e0 la fois son esprit critique et son \u00e9coute de l\u2019autre.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Un \u00e9l\u00e9ment majeur dans ces ateliers est le statut donn\u00e9 \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve, celui \u201cd\u2019interlocuteur valable\u00a0\u00bb. L\u2019occasion pour toutes et tous de se sentir valoris\u00e9s, d\u2019avoir le droit \u00e0 la parole et au respect, les id\u00e9es exprim\u00e9es \u00e9tant alors examin\u00e9es par le groupe &#8211; sous la coordination de l\u2019animateur &#8211; avec bienveillance et rigueur. Des pratiques particuli\u00e8rement favorables aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole, d\u2019ailleurs, du fait de cette reconnaissance par les autres, pour amoindrir certaines frustrations pouvant conduire \u00e0 la souffrance et \u00e0 son expression par la violence. Gr\u00e2ce \u00e0 ces \u00e9changes, ils peuvent en outre se rendre compte que s\u2019ils sont en col\u00e8re, d\u2019autres peuvent l\u2019\u00eatre aussi, face \u00e0 certaines situations injustes ou difficiles.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"climat\">Philosophie pour enfants, climat scolaire et harc\u00e8lement<\/h2>\n\n\n\n<p>Je poursuivrai par ces mots d&rsquo;Edwige Chirouter et Jean-Charles Pettier, que vous pourrez retrouver plus longuement \u00e9tay\u00e9s dans le podcast \u00ab Les \u00e9changes philosophiques aident-ils \u00e0 r\u00e9gler la violence ? \u00bb de <a href=\"http:\/\/lili.cool\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">l&rsquo;application Lili<\/a> :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab Ces \u00e9changes sont l\u2019occasion d\u2019examiner les probl\u00e9matiques de la vie en soci\u00e9t\u00e9 et de la vie politique, autant d\u2019\u00e9l\u00e9ments qui aideront peut-\u00eatre les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mieux penser le sens de la pr\u00e9sence \u00e0 l\u2019\u00e9cole, celui du \u00ab\u00a0vivre ensemble\u00a0\u00bb. \u00bb&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ceci explique que la philosophie pour enfants ait fait l\u2019objet de tant de recherches sur le climat scolaire et le harc\u00e8lement (comme Jean-Charles Pettier a pu le faire aux c\u00f4t\u00e9s d&rsquo;<a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/eric-debarbieux-b4874a34?miniProfileUrn=urn%3Ali%3Afs_miniProfile%3AACoAAAc6oegBsr8zQxaD3lNVj4uSpvfNfVzT2SI\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Eric Debarbieux<\/a> et <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/benjamin-moignard-0707501b0?miniProfileUrn=urn%3Ali%3Afs_miniProfile%3AACoAADE7aVQBuWuLIuaOrOXo4zorBKauIiNEgJU\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Benjamin Moignard<\/a>) et soit aujourd\u2019hui soutenu par l\u2019UNESCO pour en d\u00e9velopper sa pratique au niveau international, sous l\u2019\u00e9gide d\u2019Edwige Chirouter, justement.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"enseignants\">Vers une r\u00e9flexion sur l&rsquo;outillage et la formation des enseignants<\/h2>\n\n\n\n<p>Verbalisation des \u00e9motions, travail sur l\u2019oralit\u00e9 en fran\u00e7ais, \u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9\u2026 \u00e0 l\u2019heure o\u00f9 le d\u00e9bat fait sens sur la mise en \u0153uvre de ces cours d\u2019empathie, et comment ceux-ci devraient s\u2019inscrire en rebond d\u2019une institution qui valorise et accompagne l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative dans cette d\u00e9marche, l&rsquo;assistant p\u00e9dagogique audio Lili est aujourd\u2019hui utilis\u00e9 dans plus de 6 000 classes. Pr\u00e8s d\u20191 classe sur 5 en r\u00e9seaux d\u2019\u00e9coles prioritaires.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Choisie par le Minist\u00e8re de l&rsquo;\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse dans le cadre <a href=\"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/tne-lili\/\">des TNE<\/a> pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences psychosociales au service du bien-\u00eatre d\u00e8s la maternelle (\u00e0 travers des temps calmes, de l&rsquo;art et de l&rsquo;improvisation et des ateliers philo), l&rsquo;appli Lili est \u00e9galement laur\u00e9ate du programme d&rsquo;acc\u00e9l\u00e9ration Passerelles de la <a href=\"https:\/\/www.banquedesterritoires.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Banque des Territoires<\/a> x <a href=\"https:\/\/www.lili.cool\/fr\/tne-lili\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">makesense.<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p>De quoi faire de Lili un \u00ab interlocuteur valable \u00bb pour nourrir une autre r\u00e9flexion collective, aux c\u00f4t\u00e9s de la DGESCO et d&rsquo;autres acteurs tels que <a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">R\u00e9seau Canop\u00e9<\/a>, <a href=\"https:\/\/asso.seve.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">l&rsquo;Association SEVE &#8211; Savoir Etre et Vivre Ensemble<\/a> ou <a href=\"https:\/\/chaireunescophiloenfants.univ-nantes.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">l&rsquo;UNESCO <\/a>: l\u2019outillage et la formation des enseignants, de la maternelle au coll\u00e8ge, \u00e0 cette pratique d\u2019ateliers philo avec les enfants !<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-luminous-vivid-orange-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"https:\/\/app.lili.cool\/\" target=\"_blank\" 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\u00e9lev\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole Freinet, Arnaud a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s t\u00f4t sensibilis\u00e9 au sujet de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et aux vertus de la p\u00e9dagogie active. Il se lance sur Internet en 1998, dans l\u2019\u00e9dition puis le e-learning. Entrepreneur de la French Tech avec 3 start-ups \u00e0 son actif, il rejoint Google \u00e0 Londres en 2005 et prend la direction de la strat\u00e9gie et des op\u00e9rations de l\u2019Europe du Sud. En 2010, il cofonde et dirige fifty-five, data company qui op\u00e8re de Shanghai \u00e0 New-York. Investi depuis 2016 dans l\u2019entrepreneuriat social aux c\u00f4t\u00e9s de makesense, Ashoka et 50 Partners Impact, ce p\u00e8re de 3 enfants est adepte du th\u00e9\u00e2tre d\u2019improvisation, du yoga et de la m\u00e9ditation. 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